关于教师教的学生成绩差是否会被辞退这一问题，需结合具体情况判断。
教师教的学生成绩差不一定会被辞退，但可能面临岗位调整或考核不合格的后果。
1. 若存在“学生成绩差是因教师未履行基本教学职责（如长期缺课、不批改作业）”的情况：学校可依据《教师法》第三十七条，以“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”为由，经教育仍不改正后予以行政处分或解聘。
2. 若存在“学生成绩差是因学生基础薄弱、家庭环境等非教师可控因素”的情况：学校不能仅以成绩差为由辞退教师，需结合教师的教学态度、备课记录、辅导行为等综合考核。
3. 若存在“教师已尽到合理教学义务（如制定个性化辅导方案、参与教研培训）但成绩仍未提升”的情况：学校应通过教研支持、岗位培训等方式帮助教师改进，而非直接辞退。
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教师教的学生成绩差是否会被辞退，需依据《中华人民共和国教师法》等法律法规的具体条款分析。
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。” 若教师仅因学生成绩差被辞退，需判断是否符合“故意不完成教育教学任务”的情形。例如，若教师已按课标完成教学计划、提供课后辅导，但学生成绩仍差，不属于“故意不完成任务”，学校辞退行为可能违反该条款；若教师因懈怠教学导致大面积成绩下滑，则可能触发该条款的解聘条件。
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教师教的学生成绩差时，以下错误操作可能加剧被辞退的风险：
1. 忽视教学证据留存：未保留教案、辅导记录等材料，当学校质疑教学履职情况时，无法举证证明自己已尽义务，可能被直接认定为“教学失职”。
2. 与学校或家长发生冲突：因成绩问题与校领导争吵、或在家长群抱怨学生/家长，可能被认定为“品行不良”，触发《教师法》第三十七条的解聘条件。
3. 消极应对学校整改要求：学校提出整改建议后，拒绝参加培训或不执行改进方案，可能被视为“经教育仍不改正”，增加被辞退的概率。
若已出现上述错误操作，建议尽快联系律师梳理证据，避免风险扩大。
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教师教的学生成绩差可能引发以下法律风险，需重点关注：
1. 违法辞退风险：若学校仅以“学生成绩差”为由辞退教师，未举证教师存在“故意不完成教学任务”等法定情形，教师可依据《劳动合同法》第四十八条主张违法解除劳动合同的赔偿金。例如：某初中教师因所带班级数学平均分低于年级均值5分被辞退，但教师能提供完整教案、每周2次课后辅导记录，最终劳动仲裁裁定学校违法辞退，需支付赔偿金。
2. 职业声誉风险：若学校在辞退过程中公开宣称“教师教学能力差导致成绩下滑”，但缺乏事实依据，教师可依据《民法典》第一千零二十四条主张名誉权侵权。例如：某小学教师因学生成绩差被学校在教职工大会上批评“教学态度不认真”，但教师能证明已完成教学任务，最终通过诉讼要求学校公开道歉。

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